L’accès à l’université est une étape importante pour le nouveau bachelier et mérite d’être bien négocié. De ce fait, ce dernier doit surmonter quelques écueils de divers ordres, susceptibles de faire entrave à sa progression dans ce nouvel environnement.
Sur le plan intellectuel, par exemple, le nouveau bachelier doit affronter une dénivellation assez importante entre le taux des connaissances acquises au secondaire et celui des connaissances à acquérir au supérieur. C’est le cas dans presque toutes les matières, et c’est cela qui peut insuffler l’idée d’apprêter un cours préliminaire comme celui-ci, dans le but d’adoucir la transition de notre postulant néophyte.
Pour ce qui est de la physique, entre autres, le nouveau bachelier est parfois brusquement accueilli avec les notions telles que l’opération NABLA, le GRADIENT, la DIVERGENCE, etc. Cet état de fait qui engendre souvent des frustrations chez certains, conduit même parfois d’autres à l’abandon, dès le début de l’année universitaire.
Puisse le présent cours être une facilité par rapport à l’intégration intellectuelle de nouveaux étudiants en physique

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